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2019山东教师招聘备考:“以人为本”的学生观

2019-12-05 16:18:15
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为了大家能够更好的提早备考山东教师招聘考试,山东教师考试网小编特整理了山东教师招聘教育学备考资料,今天给大家带来“2019山东教师招聘备考:“以人为本”的学生观”,预祝大家考试成功!

教育学 | 心理学 | 教育心理 |职业道德 |学科知识 |公共基础知识 |结构化 |说课 |试讲 |答辩

在教师招聘考试中,关于学生观的知识点主要作为主观题进行备考,如材料分析题及简答题,因为所占分值较大,所以希望大家在备考时能够认真复习,重点是理解性记忆。“以人为本”的学生观主要包含以下三点内容:

1. 学生是发展的人:由不好的状态到好的状态。

第一,学生的身心发展是有规律的。

(1)顺序性

具体表现:个体身心发展是由低级到高级、简单到复杂、量变到质变、新量变到新质变的过程。强调方向性,由A到B,不可逆不可跨越。如;婴幼儿三翻六坐七滚八爬,12个月喊爸爸。

教育启示:教师要按照学生认知发展和身心发展的顺序进行“循序渐进”的教学,不可拔苗助长。

(2)阶段性

具体表现:个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾,面临不同的发展任务。强调的是A与B的不同,不同阶段有不同特点。

教育启示:教师要根据学生的年龄特点进行施教,不能搞“一刀切”,“一锅煮”。

3.不平衡性:强调同一个体。

具体表现:

其一是个体内同一方面不同速。如个体的身高在婴儿期和青春期是身高增长最快速的两个阶段。

其二是个体内不同方面不同步。如个体的大脑在六周岁左右发育成熟,而性器官在18周岁左右发育成熟。

教育启示:教师要要适时而教,抓住关键期。

(4)互补性

具体表现:

其一是机体某一方面的机能受损甚至缺失后,可通过其他方面得到补偿,如盲人按摩。

其二是生理机能和心理机能之间,主要表现为身残志坚。如海伦凯勒、张海迪。

教育启示:教师要结合学生实际特点,扬长避短,长善救失,依靠积极因素、克服消极因素。

(5)个体差异性:强调不同个体。

具体表现:强调每个学生有自己的独特之处。

教育启示:教师应该根据学生的特点做到因材施教。

第二,学生具有巨大的发展潜能。作为教师应该用发展的眼光看到学生,意识到学生的潜能。

第三,学生是处于发展过程中的人。教师应该采取容错教育,允许学生犯错误。

2.学生是独特的人

第一,学生是完整的人。

第二,每个学生都有自身的独特性。教师应该做到因材施教。

第三,学生与成人之间存在着巨大的差异。教师需要站在学生的角度上去思考,做到换位思考。

3.学生是具有独立意义的人。

第一,每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在。说明每个学生都是独立的个体,都有自己的想法,作为教师应该尊重学生 的想法,不能将自己的想法强加于学生。

第二,学生是学习的主体。体现出教师应该突出学生的主体地位,对学生进行启发诱导,而不是以灌输的形式进行。

第三,学生是责权的主体。当教师或学校侵犯学生的某些权力时,学生可以向有关部门提起申诉,以维护自己的权利。

真题再现:

1.初一学生小吴因为数学比较差,所以班主任王老师告诉小吴:“你现在数学这么差,将来物理化学一定也学不好,所以你一定不能将当科学家作为你的毕生梦想。”说明王老师为意识到( )。

A学生是发展的人 B学生是独特的人

C学生是具有独立意义的人 D学生是学习的主体

【答案】A.班主任王老师没有用发展的眼光看待学生,未意识到学生的潜能,用老眼光看待学生。

中公教师解析

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