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2019年山东教师招聘考试每日一练答案(12.6)

2019-12-07 09:47:56
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参考答案及解析

1.【答案】D。中公讲师解析:个体身心发展具有个别差异性。从群体的角度看,表现为男女性别的差异,从个体角度看,有些表现为发展水平的差异有些表现为心理特征表现方式上的差异。

2.【答案】B。中公讲师解析:生产力决定教育的发展规模和速度,决定教育的发展水平。

3.【答案】D。中公讲师解析:生产力水平制约着教育体制和结构的变化。

4.【答案】D。中公讲师解析:精神文化是校园文化的核心。

5.【答案】C。中公讲师解析:教育民主化是对教育的等级化、特权化和专制性的否定。一方面,它追求让所有人都受到同样的教育,包括教育起点的机会均等,教育过程中享受教育资源的机会均等,甚至包括教育结果的均等,这就意味着对处于社会不利地位的学生予以特别照顾。另一方面,教育民主化追求教育的自由化,包括教育自主权的扩大,根据社会要求设置课程、编写教材的灵活性、价值观念的多样性等。

6.【答案】ABCD。中公讲师解析:孔子在中国历史上首次提出“性相近也,习相远也”。指出人的天赋素质相近,打破了奴隶主贵族天赋比平民高贵、优越的思想。孔子的“举贤才”及整个教育思想都放在这种天赋平等的人性论基础上,他尽力将教育推向平民,为其“有教无类”主张提供理论根据。但这种观点忽略了遗传的作用。

7.【答案】√。中公讲师解析:广义的文化是指人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和,包括内容广泛,有观念的、活动的、物质的、心理的、法制的、习俗的表现形态。狭义的文化指精神文化或观念性文化,主要是指与人类精神活动及其产品相关的方面,包括知识、信仰艺术、道德、法律、制度、习俗等。根据文化的定义,教育也是一种文化现象,是整个人类文化的有机组成部分是人类社会的一种极其重要的、广泛存在的社会实践活动。

8.【答案】√。中公讲师解析:学生文化是学生群体的价值取向、集体氛围、人际关系、行为特点的总体特征。学生的社会文化生活属于间接的生活环境,因其活动形式具有丰富,煽情等特点,表现出广泛性,灵活性,多元性的特征。

9.【答案】√。中公讲师解析:教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质,成为专门的和发达的劳动力;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。

10.【答案】×。中公讲师解析:“双生子的爬梯”实验是美国心理学家格塞尔提出的。他的成熟势力说,强调成熟机制对人的身心发展的决定作用。

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